ENCCEJA (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos) - Exame Nacional para Certificação de Jovens e Adultos - INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) - 2019
Texto I
Projeto horta
Bateu a fome bem no meio da madrugada e fiquei por alguns minutos naquela disputa mental entre a fome e a preguiça. Até que a fome me venceu e eu me levantei, totalmente sonada e faminta. Ainda calçando os chinelos me convenci de que não ligaria o fogão de forma alguma, resolveria o problema no máximo com uma salada ou algumas bolachas com requeijão.
Abri a geladeira e avistei uma cenoura e um tomate na gaveta transparente. Pronto! Salada de cenoura ralada com tomate picado, saudável e fácil. Mas, ao abrir a tal gaveta, também avistei uma cebola bem no fundo, esquecida. Tão esquecida que um broto pequeno surgia de uma superfície, ainda tímido. Fiquei fascinada com aquele broto, esqueci a cenoura, o tomate e, bem, até a fome.
FRENDER, C. Glamour, n. 35, fev. 2015.
Um dos elementos que caracteriza esse texto como um diário é o(a)
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a) uso dos verbos em primeira pessoa.
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b) predominância da temática culinária.
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c) apresentação de um fato científico.
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d) emprego frequente de adjetivos.
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Texto II
Repense seus hábitos de consumo
Nossos hábitos de consumo estão muito relacionados com a sociedade em que vivemos. Mas a atitude de cada um de nós é muito importante e faz toda a diferença para ajudar a reduzir a pressão do consumo sobre o planeta.
Sabemos que é impossível não consumir. Entretanto, podemos repensar nossos hábitos, modificá-los e adotar atitudes mais amigáveis e saudáveis, para nós e para o meio ambiente.
O primeiro passo é, antes de consumir um produto, se perguntar: eu preciso mesmo disso? E caso precise, de onde ele vem e como foi produzido? Quando paramos para pensar e não agimos por impulso, podemos fazer escolhas mais conscientes. Temos esse poder em nossas mãos.
MAGELA, G. In: WWF-BRASIL. Pegada ecológica: nosso estilo de vida deixa marcas no planeta. Brasília: WWF-Brasil, 2013 (adaptado).
No texto, o principal recurso para engajar o leitor é o(a)
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a) descrição do processo produtivo.
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b)
ocorrência de frases interrogativas.
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c) questionamento da origem dos produtos.
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d) emprego da primeira pessoa do plural.
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Analisando-se a parte escrita e a imagem, conclui-se que o objetivo principal do texto é
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a)
informar sobre as condições de tráfego.
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b)
incentivar atitudes educadas no trânsito.
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c)
monitorar o comportamento dos motoristas.
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d) promover doação de órgãos de acidentados.
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Essa propaganda propõe a aplicação de um dos princípios da alimentação equilibrada a outras situações da nossa vida. De acordo com o texto, tal princípio pode ser seguido ao
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a) destinarmos parte de nosso tempo a atividades coletivas.
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b) alternarmos períodos de trabalho e descanso durante a jornada diária.
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c) administrarmos nossa alimentação priorizando a aquisição de produtos naturais.
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d) estabelecermos relações sociais harmônicas independentemente das diferenças entre as pessoas.
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Disponível em: www.folhaojornal.com.br. Acesso em: 23 jul. 2014 (adaptado).
Qual recurso foi utilizado no texto com a intenção de mudar comportamentos dos leitores?
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a)
Associação das queimaduras na pele à exposição ao sol.
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b) Recomendação de cuidados com a pele depois dos 40 anos.
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c) Relação entre o texto verbal e a imagem de uma pessoa doente.
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d) Articulação entre técnicas de bronzeamento e envelhecimento precoce.
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Disponível em: www.encantado-rs.com.br. Acesso em: 14 ago. 2014 (adaptado).
O propósito do texto é levar o leitor a
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a) reciclar o lixo.
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b) cuidar da natureza.
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c)
prevenir-se de doenças.
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d) manter a residência limpa.
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Texto III
RINS: (do latim renes) é a parte inferior da região lombar dos vertebrados. Mas não muito inferior... O célebre humorista brasileiro Aparício Torelli, o Barão de Itararé, prestava exame no curso de medicina, quando o professor lhe perguntou: “Quantos rins nós temos?” O aluno Aparício respondeu: “Quatro, professor”. Diante do olhar espantado do mestre e das gargalhadas dos colegas, emendou: “Quatro. Dois meus e dois seus”. O examinador, querendo ser engraçado também, pediu um feixe de capim... Mas Aparício foi mais rápido ainda: “E para mim um cafezinho”.
SILVA, D. De onde vêm as palavras: frases e curiosidades da língua portuguesa.
São Paulo: Mandarim, 1997.
Nesse texto, a mistura de gêneros textuais foi utilizada para
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a)
registrar o diálogo entre aluno e professor.
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b)
informar o leitor sobre um humorista.
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c) descrever comicamente um verbete.
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d) relatar uma situação cômica.
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Texto VIII
Marta marcou a história ao vencer seu sexto prêmio de melhor jogadora do mundo. Nenhum outro conseguiu o que a camisa 10 fez. O recorde de conquistas do troféu vem do futebol feminino e do Brasil. No entanto, a modalidade no país não pode viver na expectativa de novas Martas. Quando criança, Marta queria jogar futebol, mas a família considerava isso “anormal”. A craque encarou outros preconceitos. É injusto que meninas precisem passar por cima da família, amigos e outras barreiras para jogarem futebol. Há meninas que vencem as barreiras, mas não nos esqueçamos da dificuldade de seguirem no esporte.
Disponível em: https://globoesporte.globo.com. Acesso em: 27 set. 2018 (adaptado).
De acordo com o texto, a premiação de Marta como melhor jogadora do mundo é relevante por
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a)
incentivar as meninas à prática do futebol.
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b) divulgar o futebol feminino mundialmente.
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c) superar o recorde de premiações do futebol masculino.
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d) problematizar as barreiras para o desenvolvimento do futebol feminino.
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Texto IX
Só cinco dos mais de 60 treinadores-chefes das seleções brasileiras de disciplinas olímpicas são mulheres, sendo que duas delas estão em modalidades obrigatoriamente femininas: ginástica rítmica e nado sincronizado. As demais estão no adestramento (hipismo), na ginástica de trampolim e judô. Em todos os esportes coletivos, os técnicos das seleções femininas do Brasil são homens, auxiliados também por homens. Mantendo as mulheres fora dos postos de comando nas equipes, os dirigentes homens garantem também que elas não obterão qualificação para galgar outros postos, o que faria com que elas passassem a disputar poder com eles.
Disponível em: www.nexojornal.com.br. Acesso em: 18 nov. 2018 (adaptado)
Com base no infográfico e no texto, as mulheres estão
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a)
sub-representadas nos cargos de comando no esporte.
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b) conquistando mais espaço no comando do esporte.
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c) desinteressadas em disputar o espaço de comando com homens.
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d) apresentando maior participação no treinamento de equipes olímpicas.
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Texto X
O sedentarismo é um desafio para a saúde: seus custos financeiros são enormes. Globalmente, a inatividade física custa 54 bilhões de dólares por ano em assistência médica. O plano da Organização Mundial da Saúde busca aumentar a prática das atividades físicas em 15% no período entre 2018 e 2030. A estratégia visa tornar espaços públicos mais favoráveis à prática de exercícios para pessoas de diferentes idades e habilidades motoras. O objetivo é incentivar mais caminhadas, ciclismo, esportes, recreação ativa, dança e jogos.
Disponível em: https://nacoesunidas.org. Acesso em: 27 set. 2018 (adaptado).