TJ-PR (Tribunal de Justiça do Paraná) - Técnico Judiciário - Cebraspe (Cespe) (Centro de Seleção e de Promoção de Eventos Universidade de Brasília) - 2019
A noção de leitura abordada ao longo do texto 1A1-I aproxima-se, sobretudo, daquela de
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a) entendimento de estruturas gramaticais.
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b) interpretação de objetos e processos.
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c) domínio da linguagem verbal.
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d) atuação na realidade social.
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e) construção de conceitos e teorias.
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Ao afirmar que o astrônomo e o geógrafo leem, respectivamente, estrelas e terrenos, o autor sugere que esses profissionais
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a) analisam o aspecto dessas formações de modo a obter previsões a respeito do mundo e dos seres humanos.
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b) encaram tais superfícies como sinais gráficos a serem decodificados ou traduzidos.
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c) estudam a configuração desses elementos para descobrir dados acerca das origens de tais elementos e das transformações por que tenham passado.
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d) procuram vestígios de histórias escritas por povos remotos na superfície desses elementos.
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e) deixam-se levar pela imaginação e fantasiam histórias maravilhosas que poderiam ter efetivamente acontecido nesses lugares.
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No período “Ele, como o técnico, vê coisas no texto em jogo que, só depois de lidas por ele, por nós são percebidas” (l. 10 a 12), o segmento “como o técnico” expressa
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a) hipótese.
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b) conformidade.
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c) explicação.
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d) comparação.
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e) causa.
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No texto 1A1-I, ao supor que os aparelhos de ordenha de vacas estão aptos a ler o pensamento das pessoas presentes durante o processo, o autor sugere que esses aparelhos
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a) captam informações do ambiente.
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b) registram as conversas dos usuários.
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c) são instrumentos de espionagem industrial.
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d) são os mais inovadores do mundo.
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e) são extremamente sofisticados.
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Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita do seguinte trecho do texto 1A1-I: “A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando. Lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.” (l. 20 a 23). Assinale a opção em que a proposta apresentada preserva os sentidos do texto.
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a) A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, mas lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.
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b) A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, porque lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.
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c) A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, se lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.
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d) A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, logo lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.
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e) A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, ou lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.
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Infere-se do texto 1A1-II que o autor escreve, de modo metafórico, sobre a ideia de fim de mundos a partir de
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a) uma previsão astrológica.
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b) um anúncio feito por cientistas.
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c) um desastre natural.
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d) uma mudança de estação.
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e) uma guerra mundial.
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No texto 1A1-II, o vocábulo “isso” (l.3) refere-se
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a) ao anúncio do fim do mundo.
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b) à continuação do mundo.
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c) ao fim do mundo.
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d) à primeira vez que o mundo acabou.
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e) à dúvida sobre o mundo ter acabado ou não.
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No primeiro parágrafo do texto 1A1-II, o trecho “Muitas vezes o mundo acaba em silêncio, ou fazendo um barulho leve de folha” (l. 4 e 5) constitui
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a) uma afirmação que resume as ideias expressas no período seguinte.
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b) uma condição para que ocorra o que é expresso no período seguinte.
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c) uma informação que expressa a finalidade do que se afirma no período imediatamente anterior.
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d) um fato que contraria a ideia expressa no período imediatamente anterior.
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e) um argumento que reforça a informação expressa no período imediatamente anterior.
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É correto afirmar que o texto 1A2-I tem como finalidade
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a) realizar uma crítica de obras relativas à ética.
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b) discutir notícias relacionadas à ética.
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c) contar fatos cotidianos referentes ao tema da ética.
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d) explicar as consequências do comportamento ético.
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e) apresentar uma opinião sobre ética.
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