CODESP - Companhia de Docas do Estado de São Paulo - Especialista Portuário - Advogado - FGV - Fundação Getúlio Vargas - 2010 - Prova Objetiva
Perda de Oportunidades no Trabalho
As empresas vinculadas ao setor de
petróleo no Brasil treinaram e formaram mais de
80 mil profissionais desde 2007, em um programa
de qualificação que abrange do nível básico a
5 cursos de pós-graduação. Mesmo assim, não
conseguiram atender a toda a demanda de pessoal
qualificado identificada pelo setor. A exemplo do
petróleo, vários outros ramos de atividade
industrial, da construção ou de serviços têm se
10 envolvido diretamente na formação e treinamento
de profissionais que não estão disponíveis no
mercado.
Nem por isso os índices de desemprego se
tornaram irrelevantes no país. Há muitas pessoas
15 que permanecem sem ocupação por serem
inabilitadas às vagas e aos cargos que o mercado
oferece. São numerosas oportunidades perdidas
que se multiplicarão, se a economia brasileira
continuar com seu impulso de crescimento – e a
20 qualidade da educação continuar baixa. Afinal, a
dificuldade de se formar e qualificar profissionais
na velocidade que o mercado hoje demanda se
deve, em grande parte, a deficiências do sistema de
ensino brasileiro.
25 Um enorme contingente de jovens deixa as
escolas ainda com falta de capacidade de aprender.
O ensino técnico profissionalizante, com honrosas
exceções, passou anos sem sintonia com o mundo
real. A escassez de profissionais qualificados vem
30 forçando uma transformação nesse sistema de
ensino, e algumas iniciativas inovadoras começam
a apresentar resultados, o que pode motivar a
reprodução dessa experiência pelo país inteiro. No
caso do Estado do Rio, merecem atenção os
35 chamados Centros de Vocação Tecnológica, mais
voltados para jovens da região metropolitana.
Esses centros se diferem do ensino técnico
convencional porque ministram cursos de curta
duração (de dois meses a um ano, essencialmente)
40 e buscam atender a demandas específicas de
grupos de empresas localizadas em suas
proximidades. Os planos das autoridades
responsáveis por esses centros são de ampliar o
número de vagas para 54 mil alunos ainda este
45 ano.
O ensino técnico profissionalizante de fato
precisa hoje correr contra o relógio, pois, se
persistir a falta de pessoal qualificado, as
oportunidades acabam definitivamente perdidas
50 pela desistência dos potenciais empregadores.
Mas, simultaneamente a essa premência de
curto prazo, espera-se que a cadeia de ensino no
país, da pré-escola à universidade, acelere ou
implante programas que possibilitem um
55 substancial salto de qualidade. Educadores já
contam com ferramentas pedagógicas e
tecnológicas que facilitam essa aceleração. O
ensino a distância, mais acessível graças às
telecomunicações e aos recursos da informática,
60 pode romper barreiras que antes impediam a
universalização de um sistema educacional de boa
qualidade.
O aproveitamento das oportunidades que
estão surgindo é valioso porque, além da realização
65 pessoal na vida profissional, é um atalho para
melhora dos níveis de renda e de bem-estar de
fatias cada vez maiores da população brasileira.
Ao lado dos indicadores macroeconômicos,
precisamos acompanhar os referentes ao sistema
70 de ensino em geral, e, especificamente, os relativos
ao ensino profissionalizante. Sem melhorar a
educação pública, milhões continuarão prisioneiros
do assistencialismo, e as empresas, desassistidas.
(O Globo, 28/04/2010)
Sem melhorar a educação pública, milhões continuarão prisioneiros do assistencialismo, e as empresas, desassistidas. (L.71-73)
A respeito da pontuação do período, analise as afirmativas a seguir:
I. A segunda vírgula se justifica por separar sujeitos de orações diferentes.
II. A terceira vírgula é caso de zeugma.
III. Ao se retirar o E do período, no lugar da vírgula imediatamente anterior a ele seria melhor vir um ponto e vírgula.
Assinale:
|
a)
se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. |
|
b)
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. |
|
c)
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. |
|
d)
se todas as afirmativas estiverem corretas. |
|
e)
se nenhuma afirmativa estiver correta. |
Os planos das autoridades responsáveis por esses centros são de ampliar o número de vagas para 54 mil alunos ainda este ano. (L.42-45)
Os pronomes destacados no período exercem, respectivamente, papel:
|
a)
anafórico e catafórico. |
|
b)
dêitico e catafórico. |
|
c)
anafórico e dêitico. |
|
d)
dêitico e anafórico. |
|
e)
catafórico e dêitico. |
São numerosas oportunidades perdidas que se multiplicarão, se a economia brasileira continuar com seu impulso de crescimento - e a qualidade da educação continuar baixa.(L.17-20)
A respeito da composição do período, analise as afirmativas a seguir:
I. Há uma oração principal.
II. Há duas orações subordinadas adverbiais.
III. O período é composto por coordenação e subordinação.
Assinale:
|
a)
se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. |
|
b)
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. |
|
c)
se todas as afirmativas estiverem corretas. |
|
d)
se nenhuma afirmativa estiver correta. |
|
e)
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. |
Assinale o par de vocábulos em que seus elementos mórficos destacados NÃO tenham o mesmo sentido:
|
a)
metropolitana (L.36) - metrologia |
|
b)
economia (L.18) - ecologia |
|
c)
telecomunicações (L.59) - telepatia |
|
d)
petróleo (L.2) - petrificar |
|
e)
sintonia (L.28) - sinergia |
Assinale o termo que exerça, no texto, a mesma função sintática que a essa premência de curto prazo (L.51-52):
|
a)
pelo setor (L.7) |
|
b)
de pessoal qualificado (L.48) |
|
c)
do sistema de ensino brasileiro (L.23-24) |
|
d)
de grupos de empresas (L.40-41) |
|
e)
na formação e treinamento (L.10) |
Mas, simultaneamente a essa premência de curto prazo, espera-se que a cadeia de ensino no país, da pré-escola à universidade, acelere ou implante programas que possibilitem um substancial salto de qualidade. (L.51-55)
Assinale a alternativa que NÃO pode substituir o termo grifado no período, sob pena de alteração de sentido:
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a)
Não obstante |
|
b)
Entretanto |
|
c)
Porquanto |
|
d)
Contudo |
|
e)
No entanto |
Assinale a palavra que tenha sido acentuada por regra DISTINTA das demais.
|
a)
relógio (L.47) |
|
b)
deficiências (L.23) |
|
c)
distância (L.58) |
|
d)
nível (L.4) |
|
e)
níveis (L.66) |
O ensino técnico profissionalizante de fato precisa hoje correr contra o relógio, pois, se persistir a falta de pessoal qualificado, as oportunidades acabam definitivamente perdidas pela desistência dos potenciais empregadores. (L.46-50)
O termo sublinhado no período exerce a função sintática de:
|
a)
adjunto adverbial. |
|
b)
agente da passiva. |
|
c)
complemento nominal. |
|
d)
adjunto adnominal. |
|
e)
objeto indireto. |
...algumas iniciativas inovadoras começam a apresentar resultados, o que pode motivar a reprodução dessa experiência pelo país inteiro. (L.31-33)
No trecho, há quantos artigos?
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a)
Um. |
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b)
Nenhum. |
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c)
Quatro. |
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d)
Três. |
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e)
Dois. |
A exemplo do petróleo, vários outros ramos de atividade industrial, da construção ou de serviços têm se envolvido diretamente na formação e treinamento de profissionais que não estão disponíveis no mercado. (L.7-12)
Assinale a alternativa que, com a alteração do trecho, manteve integridade semântica em relação ao texto mas NÃO apresentou correção gramatical do ponto de vista do português brasileiro contemporâneo.
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a)
A exemplo do petróleo, vários outros ramos de atividade industrial, da construção ou de serviços têm-se envolvido diretamente na formação e treinamento de profissionais que não estão disponíveis no mercado. |
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b)
A exemplo do petróleo, vários outros ramos de atividade industrial, da construção ou de serviços se têm envolvido diretamente na formação e treinamento de profissionais que não estão disponíveis no mercado. |
|
c)
A exemplo do petróleo, vários outros ramos de atividade industrial, da construção ou de serviços têm-se envolvido diretamente na formação e treinamento de profissionais, que não estão disponíveis no mercado. |
|
d)
A exemplo do petróleo, vários outros ramos de atividade industrial, da construção ou de serviços têm se envolvido diretamente na formação e treinamento de profissionais, que não estão disponíveis no mercado. |
|
e)
A exemplo do petróleo, vários outros ramos de atividade industrial, da construção ou de serviços têm envolvido-se diretamente na formação e treinamento de profissionais que não estão disponíveis no mercado. |