IF-ES (Instituto Federal - Espírito Santo) - Assistente de Alunos - IF-ES (Instituto Federal do Espírito Santo) - 2019
Texto I
O texto a seguir serve de referência para a questão.
Observando a concordância nominal regular, os adjetivos “responsável" (linha 15) e “responsável" (linha 25) concordam de forma direta com os respectivos substantivos de referência:
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a)
“organização" (linha 14) e “FNDE" (linha 24). |
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b)
“Câmara Brasileira do Livro" (linha 13) e “FNDE" (linha 24). |
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c)
“organização" (linha 14) e “Ministério da Educação" (linha 25). |
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d)
“Câmara Brasileira do Livro" (linha 14) e “autarquia" (linha 25). |
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e)
“organização" (linha 14) e “autarquia" (linha 25). |
Assinale a alternativa que NÃO poderia substituir, sem prejuízo para o sentido do enunciado, o vocábulo “adesão" no último parágrafo do texto de referência:
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a) acepção.
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b) anuência.
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c) aceitação.
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d) aquiescência.
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e) assentimento.
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Segundo Cunha e Cintra (2017), dentre outros usos, empregam-se aspas:
I – Para realçar ironicamente uma palavra ou uma expressão.
II – Para indicar a significação de uma palavra ou de uma frase.
III – Para acentuar o valor significativo de uma palavra ou expressão.
IV – Para fazer sobressair estrangeirismos, arcaísmos ou neologismos.
V – No início e no fim de uma citação para distingui-la do resto do contexto.
No texto de referência, o emprego de aspas se justifica pelos fins indicados nos tópicos:
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a) III e V apenas.
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b) II e IV apenas.
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c) I e III apenas.
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d) I, II e IV apenas.
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e) II, III e V apenas.
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Em relação às regras de acentuação gráfica aplicadas a palavras do texto de referência, avalie cada uma das cinco sentenças seguintes como (V) VERDADEIRA ou (F) FALSA:
I – ( ) É aplicável a mesma justificativa para se acentuar as palavras “países" e “incluía".
II – ( ) É correto afirmar que as palavras “relatório", “prêmio" e “disponíveis" recebem acento gráfico por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
III – ( ) É correto afirmar que se acentuam graficamente as palavras “instituições" e “distribuição" por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
IV – ( ) É verificável que, no terceiro parágrafo, todas as palavras acentuadas graficamente são proparoxítonas.
V – ( ) Em todos os parágrafos, há pelo menos uma palavra acentuada graficamente por ser ou proparoxítona ou paroxítona terminada em ditongo crescente.
Está CORRETA, na ordem respectiva dos itens I, II, III, IV e V, a sequência:
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a) F – F – V – V – F
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b) V – F – F – F – V
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c) V – F – V – F – F
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d) V – V – F – V – V
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e) F – V – F – F – F
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Em relação ao quinto parágrafo do texto de referência, é INCORRETO afirmar que:
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a) o pronome relativo “que” (sujeito) se refere ao termo anterior “Programa Nacional Biblioteca da Escola”, com o qual o verbo da segunda oração concorda em número e pessoa.
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b) os verbos da primeira e da segunda oração estão, na ordem respectiva, no pretérito imperfeito e no pretérito perfeito, ambos do modo indicativo.
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c) o verbo da primeira oração concorda em número e pessoa com “responsabilidade”, núcleo do seu respectivo sujeito.
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d) se trata de um período composto por uma oração coordenada e uma subordinada, nessa mesma ordem.
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e) se emprega a vírgula para isolar a oração subordinada adjetiva explicativa.
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Texto II
O texto a seguir serve de referência para a questão.
Cada texto apresenta escolhas por determinados elementos de acordo com a intencionalidade proposta pelo autor, resultando na predominância de uma função da linguagem. Após a leitura do fragmento de romance, pode-se afirmar que nele há predominância da função:
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a) conativa, pelo uso de linguagem que visa à sugestão e ao apelo, objetivando o convencer do leitor a adotar algum hábito questionável.
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b) expressiva, demonstrada pela mensagem claramente subjetiva e centrada no emissor, o que pode ser exemplificado pelo uso frequente da primeira pessoa do singular.
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c) fática, o que é observado pela constante verificação da transmissão da mensagem, ratificada pelo uso dos travessões.
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d) metalinguística, pois o texto refere-se ao ato da escrita ao fazer reflexões sobre a infância do autor.
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e) referencial, pelo uso de um vocabulário preciso e objetivo, transmitindo impessoalidade através de linguagem denotativa.
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A partir da leitura do fragmento de romance sob análise, NÃO é possível afirmar que:
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a) a religiosidade se faz presente no texto pelas ameaças que o menino recebia das negras em decorrência da prisão dos passarinhos.
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b) existe entre o narrador e os pássaros que ele aprisiona um enlace afetivo, de forma que o menino se enxerga como um desses canários, aprisionado pelos reveses da vida.
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c) é possível perceber que o narrador não se afeiçoa ao ambiente em que vive, o engenho, não possuindo laços de afeto ou amizade ali. Por isso, vê positivamente sua possível ida para o colégio.
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d) é narrado em primeira pessoa do singular, o que colabora para o sentimento de introspecção presente. Pelas confissões feitas, trata-se da voz de um narrador que nos remete à sua infância.
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e)
ao falar sobre suas brincadeiras com o alçapão, o narrador, em algumas afirmações, personifica os pássaros, o que é possível observar em: “[…] bem senhores do que se preparava para eles" (linhas 11-12) e “Faziam greve contra mim." (linhas 33-34). |
Leia as considerações acerca de recursos de construção do texto de referência.
I – O pronome “deles", na oração “Tratava deles com cuidados maternos." (linha 34), refere-se ao termo “os moleques e os primos" presente em uma das orações anteriores.
II – O autor utilizou-se do discurso direto para promover a escassa interação das falas das personagens, o que pode ser observado pelo uso dos travessões.
III – O enunciado “Eu andava pegando pássaros no alçapão." (linhas 5-6) pode ser classificado como um período composto por duas orações coordenadas.
IV – Dentro do enunciado “Gostava de saltar com os meus primos e fazer tudo o que eles faziam." (linha 1), há presença de apenas um substantivo que é, posteriormente, retomado por um pronome.
V – A oração “Mas o engenho tinha tudo para mim." (linha 20) inicia-se com uma conjunção coordenativa adversativa que remete a uma oposição em relação à oração imediatamente anterior.
Está CORRETO o que se declara em:
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a) I, II e III apenas.
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b) I, III e V apenas.
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c) I, IV e V apenas.
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d) II, III e IV apenas.
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e) II, IV e V apenas.
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Dentre os excertos seguintes, assinale aquele em que o vocábulo negritado e sublinhado foi utilizado em sentido conotativo:
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a)
“Mas o engenho tinha tudo para mim." (linha 20). |
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b)
"E nesse barco eu me via cercado de tudo que era bicho." (linhas 24-25). |
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c)
"Porém os grandes dias de glória da minha infância me dera o meu alçapão [...]" (linha 41). |
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d)
"[...] para ver se os enganava com esse contato com os palcos dos seus dias de festa." (linhas 35-36). |
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e)
"Via o canário chegar, pousar em cima da gaiola, trocar suas carícias com o prisioneiro [...]" (linhas 6-7). |
Marque a alternativa em que as palavras negritadas e sublinhadas pertençam, respectivamente, às mesmas classes gramaticais dos dois vocábulos negritados e sublinhados no excerto “E mudos sempre." (linha 36):
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a)
O escritor reivindicou a autoria do texto. / Não sei como ele fez isso. |
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b)
Estava um dia chuvoso quando ele apareceu. / Leve sua presença até o dia da festa. |
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c)
Tomou uma atitude inocente e acabou se arrependendo. / A organização para o protesto estava bem encaminhada. |
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d)
Precisamos de você aqui para nos ajudar. / Os países europeus recebem grande contingente de turistas todo ano. |
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e)
Ele mudou de rotina depois que veio morar aqui. / Ontem chegamos atrasados por causa do engarrafamento. |