Prefeitura de Pedra Lavrada - PB (Prefeitura Municipal de Pedra Lavrada) - Nível Superior - CONTEMAX (Consultoria Técnica e Planejamento LTDA ) - 2020
Texto I
Pela leitura atenta do texto, pode-se afirmar que:
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a)
Em seu texto, Eduardo Portella apenas expõe aspectos sobre a cultura, tendo por base dois vieses bem definidos: a cultura clonada e a mestiçagem. |
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b)
O autor do texto posiciona-se a favor da coexistência da diversidade como elemento fundamental para uma |
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c)
Há uma tendência natural de uma valorização do que é genuinamente nacional, já que as culturas estão enraizadas em seus contextos e não devem, de forma alguma, curvarem-se às imposições da globalização, mantendo-se intocáveis os conceitos de identidade, povo e nação. |
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d)
O autor propõe pensar a cultura como um organismo paradoxal, a partir do momento em que apresenta dois |
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e)
Pode-se inferir que o aspecto da cultura clonada é positivo em tempos de globalização, pois há acesso fácil e rápido a outras civilizações; já o aspecto da mestiçagem seria um fator de enfraquecimento da cultura, pois cria um ser diferente. |
Em relação aos aspectos discursivos do texto, assinale a opção INCORRETA:
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a)
Tendo em vista a situação de comunicação em que o texto acima está inserido, pode-se afirmar que sobressai, adequadamente, a variedade padrão da língua. |
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b)
Pelas intenções comunicativas percebidas no texto, é correto afirmar que se destaca a tipologia dissertativa argumentativa, já que manifesta explicitamente pontos de vista do enunciador do texto a respeito de um tema. |
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c)
O elemento da comunicação em que o texto acima está centrado é a mensagem, pois houve uma preocupação com a forma de elaborar essa mensagem, ou seja, uma preocupação meramente estilística. |
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d)
Destaca-se, no texto de Eduardo Portella, o emprego da linguagem denotativa, apesar de haver em alguns |
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e)
Foram utilizadas no texto estratégias que visam mobilizar a atenção do receptor com vistas a convencê-lo da tese do autor sobre o tema tratado. |
Levando-se em consideração a discussão proposta no texto, o último parágrafo quer dizer que:
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a)
O autor não sabe se o terceiro milênio será mestiço ou não |
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b)
Pode-se inferir que a única possibilidade é o terceiro milênio ser mestiço, ou não será terceiro milênio |
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c)
Só foi feita uma intertextualidade com Malraux por questões estéticas, para dar um fecho interessante ao texto. |
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d)
Não se pode perceber um posicionamento em relação à cultura clonada ou à mestiçagem. |
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e)
Há uma relação semântica de alternância entre o terceiro milênio ser mestiço e não ser. |
Analise as proposições abaixo e assinale a alternativa INADEQUADA sobre aspectos estruturais
do texto:
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a)
O pronome “qual”, no primeiro parágrafo, recupera anaforicamente o vocábulo “encruzilhada”. |
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b)
O segundo parágrafo inicia-se com um operador argumentativo “apesar de” de valor concessivo. |
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c)
O operador argumentativo “De fato”, no segundo parágrafo, deixa transparecer a opinião do autor. |
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d)
O conectivo “porém”, no segundo parágrafo, apresenta valor semântico de concessão. |
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e)
No quinto parágrafo, o conectivo “que” assume valor consecutivo. |
Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta acerca de aspectos linguísticos empregados no texto:
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a)
O vocábulo “arraigadas” (2º parágrafo) estabelece uma relação de sinonímia com o vocábulo “extirpadas”. |
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b)
Os vocábulos “difícil”, “intocáveis”, “contemporâneas”, “coexistência” e “obstáculo” atendem a uma mesma regra de acentuação gráfica. |
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c)
A expressão “ou seja”, no segundo parágrafo, poderia estar isolada por travessões, mantendo-se a correção |
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d)
O emprego do acento grave indicativo de crase nas duas ocorrências a seguir “curvarem-se à barbárie” (3º |
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e)
Não há linguagem figurada em “Era brandida como uma arma, cujos efeitos só hoje avaliamos (...)” (3º parágrafo). |
Analise os itens abaixo e assinale a alternativa INCORRETA
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a)
O vocábulo destacado em “Devemos, porém, indagar se as evoluções contemporâneas, (...)” (2º parágrafo) |
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b)
A inserção do artigo definido “o” depois do pronome “cujos” na passagem “(...) cujos efeitos só hoje avaliamos (...)” (3º parágrafo) implicaria grave problema gramatical. |
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c)
As orações destacadas nos excertos “(...) vimos as culturas mais sofisticadas curvarem-se à barbárie (...)” (3º |
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d)
Todos os seguintes vocábulos retirados do texto “mestiçagem”, “globalização”, “persistência” e “nacionais” |
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e)
O vocábulo destacado na passagem “(...) favoráveis à coexistência das diversidades.” (2º parágrafo) está |
Sobre aspectos gramaticais presentes no texto, assinale a alternativa que apresenta análise
INADEQUADA
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a)
As três ocorrências do pronome pessoal oblíquo átono “se”, no 1º parágrafo, não admitem deslocamento de suas posições em relação aos verbos com os quais se relacionam. |
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b)
Mantém-se a correção gramatical e o valor semântico, caso haja substituição do conectivo destacado em “(...) |
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c)
O vocábulo “encruzilhada” (1º parágrafo) passou pelo processo de formação de palavras denominado parassíntese. |
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d)
O emprego das aspas em "intocáveis" (2º parágrafo) e "tecnologizar" (5º parágrafo) se dá por justificativas |
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e)
No excerto “A clonagem é cópia; e a mestiçagem, ao contrário, cria um ser diferente, embora também conserve a identidade de suas origens.” (6º parágrafo) não se poderia substituir o ponto e vírgula por uma vírgula, pois tal substituição acarretaria prejuízo gramatical para o período. |
Nos excertos abaixo retirados do texto, há um vocábulo “que” com função textual diferente das
demais; assinale a alternativa em que ele aparece:
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a)
“(...) que os conceitos tradicionais de identidade, povo ou nação sejam "intocáveis". (2º parágrafo) |
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b)
“(...) que o racismo prospera quando faz da cultura algo absoluto.” (3º parágrafo) |
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c)
“(...) que nos acompanha desde as primeiras globalizações, é coisa do passado.” (3º parágrafo) |
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d)
“(...) que reparar a fratura social exige (...)” (4º parágrafo) |
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e)
“(...) que se pague a fatura cultural (...)” (4º parágrafo) |
O vocábulo “pós-nacionais” (4º parágrafo) está correto quanto à sua grafia; o mesmo NÃO ocorre
na opção:
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a)
cavalo-vapor |
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b)
inter-regional |
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c)
arco-da-velha |
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d)
água-de-colônia |
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e)
pôr-do-so |
Nos itens abaixo, foram destacados elementos coesivos que se referem a algum termo já expresso no texto, com EXCEÇÃO de:
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a)
“(...) em geral apresentadas como possíveis ameaças a essas tradições, (...)” (2º parágrafo) |
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b)
“(...) cujos efeitos só hoje avaliamos: (...)” (3º parágrafo) |
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c)
“(...) neste século, vimos as culturas mais sofisticadas curvarem-se à barbárie; (...)” (3º parágrafo) |
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d)
“(...) equivale a privá-la de seu indispensável oxigênio social, (...)” (4º parágrafo) |
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e)
“(...) o que o conhecimento científico representou para as sociedades industriais.” (4º parágrafo) |