Tribunal Regional Federal - 3.ª Região - Analista Judiciário - Judiciária - FCC - Fundação Carlos Chagas - 2014 - Prova Objetiva - Tipo 001
Uma História da Leitura
Atenção: Para responder à(s) questão(ões) a seguir, considere o texto abaixo.
A guerra dos dez anos começou quando um fazendeiro cubano, Carlos Manuel de Céspedes, e duzentos homens mal armados tomaram a cidade de Santiago e proclamaram a independência do país em relação à metrópole espanhola. Mas a Espanha reagiu. Quatro anos depois, Céspedes foi deposto por um tribunal cubano e, em março de 1874, foi capturado e fuzilado por soldados espanhóis.
Entrementes, ansioso por derrubar medidas espanholas de restrição ao comércio, o governo americano apoiara abertamente os revolucionários e Nova York, Nova Orleans e Key West tinham aberto seus portos a milhares de cubanos em fuga. Em poucos anos Key West transformou-se de uma pequena vila de pescadores numa importante comunidade produtora de charutos. Despontava a nova capital mundial do Havana.
(Adaptado de: MANGUEL, Alberto. Uma história da leitura. Trad.
Pedro Maia Soares. São Paulo, Cia das Letras, 1996, p. 134-136)
Afirma-se corretamente:
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a) No 4.º parágrafo, o autor emite um juízo de valor a
respeito do hábito levado pelos trabalhadores cubanos
aos Estados Unidos.
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b)
O texto se inicia com a apresentação do contexto histórico que culminou na implantação de um costume levado pelos cubanos para fábricas de charuto americanas. |
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c)
O texto se desenvolve a partir de reminiscências do próprio autor a respeito de uma situação vivenciada por ele em determinado contexto histórico. |
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d)
No primeiro parágrafo, o autor introduz o assunto principal sobre o qual irá tratar no texto, qual seja, a imigração de operários cubanos para os Estados Unidos. |
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e)
O interesse da imprensa americana, estabelecido no 3.º parágrafo, foi determinante para a disseminação, no país, de costumes introduzidos por operários cubanos em Key West. |
Há relação de causa e consequência, respectivamente, entre
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a)
a abertura dos portos americanos a fugitivos cubanos e a produção de charutos estabelecida em solo americano. |
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b)
o apoio dos Estados Unidos aos revolucionários e a proclamação da independência cubana por Céspedes. |
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c)
as medidas de restrição ao comércio adotadas pelo governo espanhol e a tomada do poder por um líder revolucionário. |
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d)
a imigração de cubanos para os Estados Unidos à procura de trabalho e o amplo apoio dado pelo país aos revolucionários. |
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e)
a transformação da pequena vila de Key West em uma importante comunidade produtora de charutos e a abertura dos portos americanos a fugitivos cubanos. |
Depreende-se do texto que
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a)
a atividade de ler em voz alta, conduzida pelo “lector”, permitia que os operários produzissem mais, pois trabalhavam com maior concentração. |
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b)
o hábito de ler em voz alta, levado originalmente de Cuba para os Estados Unidos, relaciona-se ao valor atribuído à leitura, que é determinado culturalmente. |
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c)
os operários cubanos homenagearam Alexandre Dumas ao atribuírem a um charuto o nome de um dos personagens do escritor. |
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d)
ao contratar um leitor, os operários cubanos podiam superar, em parte, a condição de analfabetismo a que estavam submetidos. |
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e)
os charuteiros cubanos, organizados coletivamente, compartilhavam a ideia de que a fruição de um texto deveria ser comunitária, não individual. |
Sem que se faça nenhuma outra alteração na frase, mantêm- se o sentido original do texto e a correção gramatical ao se substituir
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a)
enlevada por “espontânea”, no segmento com o que parece ser uma atenção enlevada. (3.º parágrafo) |
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b)
quando por “à medida que”, no segmento A guerra dos dez anos começou quando um fazendeiro cubano ... (1.º parágrafo) |
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c)
de antemão por “com antecedência”, no segmento (decidido de antemão pelos operários. (4.º parágrafo) |
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d)
Tinham por “Os leitores possuíam”, no segmento Tinham seus prediletos. (4.º parágrafo) |
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e)
ansioso por “vultoso”, no segmento ansioso por derrubar medidas espanholas de restrição ao comércio. (2.º parágrafo) |
Sem prejuízo para o sentido original e a correção gramatical,
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a)
uma vírgula pode ser inserida imediatamente após “revolucionários”, no segmento... o governo americano apoiara abertamente os revolucionários e Nova York, Nova Orleans e Key West tinham aberto seus portos a milhares de cubanos em fuga. (2.º parágrafo) |
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b)
o segmento ... que imigraram para os Estados Unidos... (3.º parágrafo) pode ser isolado por vírgulas. |
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c)
uma vírgula pode ser inserida imediatamente após “leituras”, no segmento o material dessas leituras em voz alta, decidido..., contanto que se suprima a vírgula colocada imediatamente após “alta” (4.º parágrafo). |
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d)
a vírgula colocada imediatamente após os parênteses que isolam o segmento ... que pagavam o “lector” do próprio salário (4.º parágrafo), pode ser suprimida. |
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e)
a vírgula colocada imediatamente após Céspedes, no segmento ... Carlos Manuel de Céspedes, e duzentos homens mal armados... (1.º parágrafo) pode ser suprimida. |
Tinham seus prediletos ... (4.º parágrafo)
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima está em:
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a)
Dumas consentiu. |
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b)
... levaram com eles a instituição do “lector”. |
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c)
... enquanto uma fileira de trabalhadores enrolam charutos... |
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d)
Despontava a nova capital mundial do Havana. |
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e)
... que cedesse o nome de seu herói... |
Afirma-se corretamente:
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a)
Em pedindo-lhe que cedesse o nome de seu herói... (4.º parágrafo), o elemento destacado é um pronome. |
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b)
O elemento destacado no segmento ... uma escolha tão popular que um grupo de trabalhadores... (4.º parágrafo) NÃO é um pronome. |
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c)
Em que pagavam o “lector” do próprio salário... (4.º parágrafo), o elemento destacado substitui leituras. |
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d)
Em com o que parece ser uma atenção enlevada (3.º parágrafo), o elemento destacado refere-se a “charutos”. |
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e)
Em Os trabalhadores que imigraram para os Estados Unidos... (3.º parágrafo), o elemento destacado NÃO é um pronome. |
Quatro anos depois, Céspedes foi deposto por um tribunal cubano e, em março de 1874, foi capturado e fuzilado por soldados espanhóis. (1.º parágrafo)
Uma redação alternativa para a frase acima, em que se mantêm a correção, a lógica e, em linhas gerais, o sentido original, está em:
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a)
Em março de 1874, após ter percorrido um período de quatro anos, um tribunal cubano depusera Céspedes, quando soldados espanhóis o capturou e fuzilou. |
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b)
Após um período de quatro anos, um tribunal cubano depôs Céspedes, e, em março de 1874, soldados espanhóis capturaram-no e fuzilaram-no. |
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c)
Depois de transcorridos um período de quatro anos, Céspedes foi deposto pelo tribunal cubano, o qual, em março de 1874, foi capturado e fuzilado pelos soldados espanhóis. |
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d)
Em março de 1874, quatro anos depois de ter sido deposto por um tribunal cubano, Céspedes foi capturado por soldados espanhóis, que lhe fuzilaram. |
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e)
Transcorridos quatro anos, um tribunal cubano depõe Céspedes, posto que, em março de 1874, soldados espanhóis lhe capturam e fuzilam. |
Leitura na Idade Média
Atenção: Para responder à(s) questão(ões) a seguir, considere o trecho abaixo.
(Adaptado de: MANGUEL, Alberto, op.cit.)
Mantêm-se a correção e as relações de sentido estabelecidas no texto, substituindo-se Embora (2.º parágrafo) por
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a)
Contudo. |
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b)
Desde que. |
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c)
Porquanto. |
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d)
Uma vez que. |
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e)
Conquanto. |
Atente para o que se afirma abaixo.
I. No segmento ... a alfabetização era rara e os livros, propriedade dos ricos..., a vírgula colocada imediatamente após livros foi empregada para indicar a supressão de um verbo.
II. No texto, não se explicitam as razões pelas quais o ato de ouvir alguém ler tenha se tornado uma prática necessária e comum no mundo laico da Idade Média.
III. No segmento ... eles o faziam para um número limitado de pessoas..., o elemento sublinhado refere-se a “emprestavam livros”.
Está correto o que se afirma APENAS em
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a)
II e III. |
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b)
II. |
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c)
I e II. |
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d)
I e III. |
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e)
III. |