Ministério Público Estadual - Santa Catarina - Promotor de Justiça Substituto - Ministério Público Estadual - Santa Catarina - 2012 - Prova Seletivo Preambular Objetivo - Fase Vespertina

Leia o texto e analise as assertivas que seguem:

I - Os verbos do texto estão predominantemente no presente do indicativo.

II –- O texto ora está em 1ª pessoa do plural, ora em 3ª pessoa do singular.

III –- A primeira e a última oração do texto apresentam o mesmo sujeito: nós.

IV - Os períodos do texto, em sua maioria, são longos e com poucos demarcadores de pontuação, o que o torna complexo e de difícil entendimento.

V -– Encontram-se no texto vestígios que permitem concluir que ele foi escrito segundo as normas do último Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.

O verbo, quando usado no modo imperativo, torna o texto mais vigoroso e com forte teor de persuasão, porém precisa ser usado corretamente, de acordo com o sujeito a que se refere. Identifique, pois, a(s) alternativa(s) em que o sujeito apresentado corresponde à flexão do verbo:

I -– Chora, grita, esperneia, mas demonstra alguma reação. (sujeito: você)

II -– Confira detalhadamente toda a documentação anexa ao processo. (sujeito: você)

III -– Não demonstres qualquer reação durante o depoimento das testemunhas. (sujeito: tu)

IV -– Compreende que a decisão tomada pelo juiz foi bastante coerente. (sujeito: tu)

V -– Sê cuidadoso com tudo o que é dito ou escrito. (sujeito: tu)

Irritado, sem saber por que¹ havia sido acusado pelo prefeito da cidade de “inimigo da lei e da ordem”, o velho pároco foi procurá-lo. Devia haver um porquê² para aquela acusação... Não podia deixar de ir, porque³ considerava aquela uma acusação inadmissível. Por que⁴ mesmo estaria sendo acusado de “inimigo da lei e da ordem”? Precisava saber. Precisava urgentemente saber por quê⁵.

Leia as justificativas sobre os diferentes usos do “porquê” que aparecem no texto acima e julgue-as certo ou errado:

I -– (1) Sequência de preposição mais pronome relativo, equivalente a “por qual razão.

II -– (2) Usado como substantivo.

III -– (3) Conjunção que inicia oração coordenativa explicativa, ou subordinada adverbial causal.

IV -– (4) Sequência de preposição mais pronome interrogativo, frase interrogativa.

V -– (5) Usado em final de frase ou imediatamente antes de pontuação.

Vírgula pode ser uma pausa... ou não: Não, espere. / Não espere.

Ela pode sumir com seu dinheiro: 23,4 / 2,34.

Pode ser autoritária: Aceito, obrigado. / Aceito obrigado.

Pode criar heróis: Isso só, ele resolve. / Isso só ele resolve.

E vilões: Esse, juiz, é corrupto. / Esse juiz é corrupto.

Ela pode ser a solução: Vamos perder, nada foi resolvido./ Vamos perder nada, foi resolvido.

A vírgula muda uma opinião: Não queremos saber. / Não, queremos saber.

A vírgula pode ser ofensiva: Não quero comprar seu porco. / Não quero comprar, seu porco.

Uma vírgula muda tudo.

ABI: 100 anos lutando para que ninguém mude uma vírgula da sua informação.
Campanha dos 100 anos da ABI (Associação Brasileira de Imprensa)

Dentre os sinais de pontuação, destaca-se a vírgula, pois tem várias funções. Dada a sua importância, analise as frases:

I -– Muito se fala sobre este problema, mas, na realidade, acho eu, pouco se tem feito para encontrar a solução.

II -– Muito se fala sobre este problema, mas na realidade acho eu, pouco se tem feito, para encontrar a solução.

III -– Muito se fala sobre este problema, mas acho que, na realidade pouco se tem feito, para encontrar a solução.

IV– - Na realidade, muito se fala sobre este problema, mas pouco se tem feito para encontrar a solução, acho eu.

V - Muito se fala, sobre este problema, mas na realidade acho eu, pouco se tem feito, para encontrar a solução.

Na Língua Portuguesa, é primordial o conhecimento da sintaxe de regência, isto é, a relação sintática de dependência que se estabelece entre nomes e verbos e seu complemento, com a presença ou não de preposição. Essa preposição pode estar associada ao pronome relativo. Assim, assinale o(s) item(ns) que contempla(m) duas versoes da mesma frase consideradas corretas:

I -– Prefiro ser um bom advogado a um mau juiz. / Prefiro ser um bom advogado do que um mal Juiz.

II - Os livros já foram, um dia, objeto sagrado onde o acesso era permitido a poucos. / Os livros já foram, um dia, objeto sagrado cujo acesso era permitido a poucos.

III - Haverá recursos do Estado para a associação de cuja parte nós fazemos. / A associação de que fazemos parte receberá recursos do Estado.

IV -– Causou polêmica a medida provisória que autoriza o plantio de soja transgênica no país. / Causou polêmica a medida provisória a qual autoriza o plantio de soja transgênica no país.

V - O dinheiro que o político dispõe para a campanha política é bem mais que ele receberá em salário. / O dinheiro de que o político dispõe para a campanha política é bem mais do que ele receberá em salário.

A Língua Portuguesa faz uso de um mecanismo de concordância – verbal ou nominal - para manter formalmente as relações de determinação ou dependência entre os constituintes da frase. Analise a(s) afirmativa(s) quanto à concordância entre os constituintes dos sintagmas nominais:

I -– Na frase: "“Os policiais prenderam imediatamente a moça e o rapaz mascarados que tentavam assaltar a agência bancária". Ao colocar o adjetivo ‘'mascarados'’ no singular, ocorre alteração de sentido.

II -– Está correta a frase: “"Espero que Vossa Excelência, com vosso bom entendimento, compreenda os motivos que me levam a fazer esta acusação."” 

III -– “"Foram elas mesmo que solicitaram vistas do processo."” A frase segue as orientações da norma culta da língua.” 

IV -– Há erro em: “"Saber qual necessidades, desejos e ambições, metas e objetivos de vida ainda são as melhores armas para uma possível tentativa de felicidade.”" 

V - A concordância entre os sintagmas nominais está correta em “"No Direito, utilizamos com frequência argumentos baseado em conceitos e concepções, até mesmo porque a lei é feita de signos, cuja significação estão em processo contínuo de ressignificações."”

Analise as alternativas quanto à Concordância Verbal:

I -– Depois de dado os esclarecimentos solicitados pelos jornalistas, retirou-se o prefeito com seus secretários.

II -– Aqui se obedece aos severos regulamentos estabelecidos por lei.

III -– Assegurou o presidente e o treinador ainda não terem escolhido aquele que se enquadra na posição de capitão do time.

IV -– Os Estados Unidos não só desenvolveu a indústria, como também incentivou a agricultura.

V -– Depois de sua indicação, fazem dois meses que sou leitor assíduo desta coluna do jornal.

Analise cada item de acordo com a colocação dos pronomes oblíquos átonos no texto:

I - Quero conhecer o cantor mais famoso dos Beatles.
        Quero conhecer-lhe.

II - O filho perdoou aos seus pais pelos erros que cometeram.
           O filho perdoou-os pelos erros que cometeram.

III - Eu paguei ao empregado o salário merecido.
             Eu lhe paguei o salário merecido.

IV - Os candidatos fizeram suas inscrições para o concurso.
           Os candidatos fizeram-nas.

V - Convencerei meu cliente de que a solução não será justa.
      O convencerei de que a solução não será justa.

Escrever corretamente se insere nas habilidades consideradas fundamentais para o êxito profissional, e o uso correto de HÁ (verbo) ou A (preposição) é fundamental ao redator de qualquer tipo de texto. Considere seu uso nas frases:

I - Há dez dias do encerramento do prazo de inscrição de novos projetos, poucas pessoas demonstraram interesse em participar.

II - Estou a anos-luz de distância de compreender a alma humana.

III - O assassino ainda estava a dois metros de distância de sua vítima.

IV -– A pouco fiz uma visita a meus parentes que não via havia tempos.

V - Já havia tentado uma oportunidade dessas a muito tempo.

Existem certas expressões usadas de forma inadequada na Língua Portuguesa, que de tão frequentes, passam a soar como corretas. Assinale a(s) frase(s) que está(ão) devidamente corrigida(s):

I -– Será promovido haja visto seus esforços. / Será promovido haja vista seus esforços.

II - A audiência teve início às 8 hrs. / A audiência teve início às 8 h

III - O processo deu entrada junto ao STF. / O processo deu entrada no STF.

IV - A promoção veio de encontro aos seus desejos. / A promoção veio ao encontro de seus desejos.

V - São infundados os boatos de desavenças entre eu e tu. / São infundados os boatos de desavenças entre mim e ti.