UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco) - Auxiliar Administrativo - SUGEP - UFRPE (Superintendência de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas) - 2016
Texto I
O Texto 1 tem como objetivo central chamar a atenção do leitor para:
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a) as estratégias a serem aplicadas pelas empresas a fim de vencerem, com segurança, a concorrênciadas outras.
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b) o desenvolvimento das pesquisas na área da informática, a qual mantém níveis especializadosde aplicação tecnológica.
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c) o esforço feito pelas indústrias farmacêuticas a fim de oferecer ao mercado, cada vez mais, medicamentos mais eficazes.
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d) a importância irrefutável da investigação séria, atenta e especializada, capaz de gerar novos conhecimentos e melhores produtos.
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e) as descobertas científicas que têm marcado, nos últimos tempos, as experiências realizadas em laboratórios altamente especializados.
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Qual fragmento sintetiza o núcleo do tema tratado no Texto 1?
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a) “As indústrias farmacêuticas vivem à procura de novos medicamentos mais eficazes”.
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b) “Sem pesquisa não há ciência, muito menos tecnologia”.
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c) “Os Departamentos de P&D estão sempre tentando dar um passo à frente para obtenção de novos produtos”.
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d) “A informática não para de nos assustar com seus computadores cada dia mais rápidos”.
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e) “Uma porcentagem significativa dos lucros dessas empresas é destinada à P&D”.
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Releia o seguinte trecho: “Nesses departamentos, existem laboratórios ultramodernos, pistas de testes (quando é o caso), campos de aplicação experimental, oficinas para montagem de protótipos”. O autor pretendeu afirmar que, nesses departamentos:
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a) as atividades de pesquisa têm um caráter eminentemente teórico.
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b) acontece, além de outras atividades, a instalação de modelos.
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c) são mantidos laboratórios obsoletos e critérios desusados.
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d) são escassas as práticas regulares e seguras de testagem.
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e) são insatisfatórias as condições de projeção e de produção.
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Trecho 1: “Sem pesquisa não há ciência, muito menos
tecnologia.”
Trecho 2: “Todas as grandes empresas do mundo
atual possuem departamentos chamados “Pesquisa e
Desenvolvimento”.
Se quiséssemos introduzir entre esses dois trechos um
conectivo, o adequado seria escolher a expressão:
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a) ainda que
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b) no entanto
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c) por isso
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d) além disso
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e) se bem que
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Observe o uso do acento indicativo da crase no trecho seguinte: “Os Departamentos de P&D estão sempre tentando dar um passo à frente para obtenção de novos produtos.” Assinale a alternativa que também apresenta um uso correto desse acento.
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a) Os Departamentos da empresa resolveram adiar o tempo das vendas à prazo.
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b) Os alunos de nossa escola começaram à escrever mais cedo e com mais cuidado.
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c) As pesquisas têm esclarecido os problemas que mais dizem respeito à classe dos professores.
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d) Daqui à alguns anos, estaremos inteiramente livres do analfabetismo.
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e) O curso vai se estender do dia 10 à 15 do próximo mês.
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Releia o trecho: “Se não houvesse pesquisa, todas as grandes invenções e descobertas científicas não teriam acontecido”. Considerando as normas da concordância verbal, assinale a alternativa em que essas normas foram inteiramente seguidas.
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a) Se não houvessem experiências de pesquisa, todas as grandes invenções e descobertas científicas não teriam acontecido.
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b) Devem haver pesquisas para que as invenções e descobertas científicas aconteçam.
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c) Nenhuma das invenções científicas teria acontecido sem a intervenção das pesquisas.
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d) Se não existisse pesquisas, todas as grandes invenções e descobertas científicas não teriam acontecido.
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e) Se não fosse as pesquisas, todas as grandes invenções e descobertas científicas não teriam acontecido.
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Assinale a alternativa em que a conjugação dos verbos está correta.
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a) Se as empresas manterem a mesma política de estímulo ao desenvolvimento, sairemos da crise.
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b) As empresas mantém a mesma política de estímulo ao desenvolvimento para fugir à crise.
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c) As crises tem a vantagem de estimular a criatividade das pessoas e das instituições.
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d) Quando o tempo trazer a superação da crise econômica, as invenções e descobertas científicas voltarão a acontecer.
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e) Se não puserem a pesquisa no topo das prioridades, as invenções e descobertas científicas não acontecerão.
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Texto II
Pelo Texto 2, podemos concluir que uma das “pedras no caminho escolar” é:
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a) a falta de estímulo dos especialistas em educação.
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b) a carência de boas políticas públicas educacionais.
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c) o resultado desastroso que acontece no período das séries finais.
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d) o insucesso do processo de alfabetização na idade certa.
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e) o atraso no acesso das crianças de 4 a 5 anos à Educação Infantil.
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Analise o seguinte fragmento do Texto 2: “Os indicadores apontam que o problema começa na alta taxa de distorção idade-série do Fundamental, superior a 40% entre adolescentes de 13 a 16 anos”. Para compreender esse trecho, é fundamental que:
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a) consigamos saber corretamente quantas orações ele possui.
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b) voltemos a partes anteriores do texto para identificar de que problema se trata.
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c) saibamos a que classe gramatical pertence a palavra ‘problema’.
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d) identifiquemos quais substantivos estão em uso no trecho em análise.
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e) analisemos os tempos em que estão as formas verbais presentes no trecho.
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Analise o sentido do trecho: “Além do trabalho infantil,
a má qualidade da aprendizagem, associada à política
de reprovação, desestimula o aluno e aumenta a
evasão.” Nesse trecho, o autor:
1) inclui a causa e a consequência do problema
levantado.
2) considera a ‘evasão escolar’ como um dos
resultados.
3) assume com exatidão um determinado ponto
de vista.
4) usa a expressão ‘além de’ com o sentido de
‘adição’.
Estão corretas as afirmações:
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a) 1, 2, 3 e 4.
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b) 1 e 2, apenas.
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c) 3 e 4, apenas.
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d) 1, 2 e 3, apenas
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e) 2, 3 e 4, apenas.
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