Prova - UFAM (Universidade Federal do Amazonas) - Químico - COMVEST - UFAM (Comissão Permanente de Concursos da Universidade Federal do Amazonas) - 2016 - Provas Online | Simulados | Questões de Concursos | Concursos Públicos

Língua Portuguesa

Texto I

1 -

Leia as afirmativas a seguir, feitas sobre ideias e fenômenos linguísticos constantes do texto: I. A ideia principal do texto é a de que certos filmes, feitos com intenção profana, terminam por auxiliar, contraditoriamente, os ideais cristãos. II. Em “Proponho filmes que eles já assistiram para falar de aspectos que talvez não tenham percebido”, a regência necessita ser alterada.
III. Outra ideia do texto é que a sociedade mudou e, por isso, a Bíblia pode ser auxiliada por outros recursos, a fim de evangelizar os jovens.
IV. O verbo não se encontra corretamente conjugado na seguinte passagem: “O processo de adaptação às novas linguagens estar sendo lento”.
V. Outra ideia veiculada é de que não adianta proibir as coisas; pelo contrário, é com a permissão ao acesso a filmes profanos que vem a crença no cristianismo.
Assinale a alternativa correta:

a) Somente as afirmativas I, II e V estão corretas

b) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas

c) Somente as afirmativas I, III e V estão corretas

d) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas

e) Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas

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2 -

Assinale a alternativa em que a pontuação, considerando o sentido do texto, está INCORRETA, devido à ausência ou à colocação de vírgula(s ):

a) Embora bem sucedida, a inclusão de recursos da mídia na catequese ainda é iniciativa isolada.

b) A Igreja, que não se moderniza, morre.

c) O padre Paulo Dalla Dea, teólogo e pároco da Diocese de São Carlos, no interior de São Paulo, encontrou em filmes como Homem-Aranha 3 uma oportunidade para falar de ética.

d) Foi-se o tempo em que um encontro de catequese se resumia a uma aula baseada na Bíblia e em livros didáticos.

e) Em vez de partir da Bíblia para o cotidiano, faço o contrário.

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Texto II

3 -

Sobre o texto fazem-se as seguintes afirmativas: I. Pertence a um gênero textual que podemos chamar de expositivo, caracterizando-se como memória.
II. Em “Você é linda como a areia que a onda ondeou”, observa-se um pleonasmo não vicioso, cujo objetivo é dar ênfase à frase.
III. O autor do texto admira a beleza da mulher a quem convida a passear na infância, mas procura se conter quanto à admiração que sente.
IV. No trecho “Não catemos pedrinhas redondas para atiradeira, porque é urgente subir no morro”, a conjunção “porque” tem valor explicativo.
V. A figura de linguagem predominante é a ironia, que perpassa todo o tempo as recordações do autor.
Assinale a alternativa correta:

a) Somente as afirmativas I, II e V estão corretas

b) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas

c) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas

d) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas

e) Somente as afirmativas III e V estão corretas

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4 -

Assinale a alternativa que apresenta linguagem apenas denotativa:

a) Ainda assim às vezes você é como um bando de sanhaços bicando os cajus de meu cajueiro

b) Imagine um arco-íris visto na mais remota infância, sobre os morros e o rio

c) Ou então iremos descendo o rio numa canoa bem devagar (...), como se a canoa fosse um cavalo solto

d) Mas você é como se houvesse demasiadas cigarras cantando numa pobre tarde de homem

e) E eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual

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Informática

5 -

No MS Word 2007, os atalhos de teclado consistem

no pressionamento simultâneo de duas teclas ou

mais que executam uma função específica. A tabela

a seguir apresenta alguns atalhos de teclado e suas

ações correspondentes:

A sequência que relaciona corretamente a

coluna da esquerda com a da direita é:

a) 1-a; 2-c; 3-b; 4-e; 5-d; 6-f; 7-h; 8-i; 9-g; 10-j

b) 1-a; 2-c; 3-g; 4-e; 5-d; 6-f; 7-j; 8-i; 9-b; 10-h

c) 1-c; 2-a; 3-d; 4-i; 5-b; 6-f; 7-j; 8-h; 9-g; 10-e

d) 1-g; 2-e; 3-a; 4-i; 5-b; 6-f; 7-j; 8-h; 9-c; 10-d

e) 1-g; 2-e; 3-a; 4-f; 5-j; 6-d; 7-i; 8-c; 9-b; 10-h

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6 -

As tabelas a seguir apresentam a composição de

preços de cinco serviços e o orçamento desses

serviços com base nos preços dos insumos tomados

em três lojas distintas. A TABELA 1 mostra a

quantidade de insumos necessários para a

composição dos serviços. A TABELA 2 mostra o

preço unitário de cada insumo obtido em cada loja

consultada. Por sua vez, A TABELA 3 apresenta o

preço dos serviços ( o orçamento), composto a partir

dos insumos obtidos nas três lojas. O cálculo de

cada preço parcial da TABELA 3 é obtido por meio

da soma ordenada da multiplicação do elemento de

cada linha da TABELA 1 por cada elemento da

coluna da TABELA 2. Assim, por exemplo, o preço

parcial do Serviço 1 na loja 1 é obtido na TABELA 3

por meio de 1173,90 = 4,00 x 20,50 +5,50 x 135,80 +

1,00 x 345,00 + 0,00 x 100,00. Uma maneira

eficiente de efetuarmos esse cálculo é operarmos

com as ta

A fórmula inserida na célula B20 para o cálculo da

TABELA 3, usando o conceito de matrizes é:

a) = MULTI(TABELA1, TABELA2)

b) = MATRIZ.MULT(TABELA1;TABELA2)

c) = MATRIZ.MULT(B5:E9;B13:D16)

d) = MULT.MATRIZ(DEFMAT(B5:E9-B13:D16))

e) = MULTI(B5:E9-B13:D16)

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7 -

Os aplicativos de planilhas eletrônicas de cálculos

fornecem um meio fácil de armazenagem, análise e

organização de dados textuais e numéricos. O MSExcel

é um desse tipo de aplicativo. Para

exemplificar, em uma planilha Excel foi elaborado

um procedimento para o cálculo do Índice de Massa

Corpórea (IMC = peso / altura2), conforme ilustrado

na figura abaixo:

Mas, para torná-la completa, qual é a alternativa

CORRETA para as fórmulas nas células D5 e D6, para

calcular o IMC e mostrar respectivamente, o Resultado?

respectivamente:

a) =D3/D4^2 e =SE(D5<=C10;D10;SE(D5<=C11;D11;SE(D5<=C 12;D12;SE(D5<=C13;D13;D14))))

b) =D4/D3^2 e =SE(D5<=C10;D10;SE(D5<=C11;D11;SE(D5<=C 12;D12;SE(D5<=C13;D13;D14))))

c) =D3^2/D4 e =SE(D5<=C10;D10;SE(D5<=C11;D11;SE(D5<=C 12;D12;SE(D5<=C13;D13;D14))))

d) =D3/D4^2 e =SE(D5

e) =D3/D4^2 e =SE(D5>C10;D10;SE(D5>C11;D11;SE(D5>C12; D12;SE(D5>C13;D13;D14))))

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8 -

A criação da Tabela Dinâmica em Programa Excel é uma das ferramentas mais poderosas e cada vez mais usadas para relatório de dados. Sobre o uso desse recurso, marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) É um recurso usado para filtrar grande quantidade de dados.
( ) As Tabelas Dinâmicas também podem ser geradas a partir de uma fonte de dados externa, como outros arquivos Excel, Microsoft SQL Server, Microsoft Access, bancos de dados de arquivos de texto e um site da Web.
( ) Para criar uma Tabela Dinâmica deve-se identificar cada uma das colunas com label, porque o Excel irá fazer com que cada label seja o nome de campo na Tabela Dinâmica.
( ) No uso desse recurso, a Tabela Dinâmica Recomendada é uma opção para iniciantes, pois o Excel determina um layout significativo, combinando os dados com as áreas mais adequadas da Tabela Dinâmica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de V e F de cima para baixo:

a) F – F – F – V

b) F – V – V – F

c) V – V – V – V

d) V – F – F – V

e) V – F – F – F

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9 -

O MS-Power Point é tradicionalmente o aplicativo

mais conhecido para elaborar apresentações. Na

sua guia PÁGINA INICIAL, pode-se ter acesso ao

grupo “Novo Slide", em que existem várias opções

de slides, como a opção “Título e Conteúdo",