Secretaria de Estado da Segurança e da Defesa Social - Governo do Estado da Paraíba - Delegado de Polícia - CESPE - UnB - 2009 - Prova Objetiva
Identidade e Diferença — A Perspectiva dos Estudos Culturais
As mudanças e transformações globais nas estruturas políticas e econômicas no mundo contemporâneo colocam em relevo as questões de identidade e as lutas pela afirmação e manutenção das identidades nacionais e étnicas. Mesmo que o passado que as identidades atuais reconstroem seja, sempre, apenas imaginado, ele proporciona alguma certeza em um clima que é de mudança, fluidez e crescente incerteza. As identidades em conflito estão localizadas no interior de mudanças sociais, políticas e econômicas, mudanças para as quais elas contribuem.
Tomaz Tadeu da Silva (Org.). Stuart Hall e Kathryn Woodward. Identidade e diferença -
A perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2004, p. 24-5 (com adaptações).
A argumentação textual se apoia na ideia de que:
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a)
as transformações globais decorrem de conflitos de identidades nacionais e étnicas. |
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b)
as lutas pela afirmação e manutenção das estruturas globais são necessárias. |
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c)
as identidades atuais padecem de incerteza porque são apenas imaginadas. |
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d)
as identidades não são fixas e integram as mudanças sociais e políticas. |
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e)
as lutas pelas transformações sociais são o conflito de identidades. |
Os itens abaixo apresentam propostas de reescrita para a oração inicial do texto. Julgue-os quanto à concordância verbal e nominal.
I. A mudança e a transformação global na estrutura política e econômica no mundo contemporâneo coloca em relevo as questões de identidade.
II. A mudança e a transformação globais nas estruturas políticas e econômicas no mundo contemporâneo coloca em relevo as questões de identidade.
III. A existência de mudanças e transformações globais nas estruturas políticas e econômicas no mundo contemporâneo coloca em relevo as questões de identidade.
IV. O fato de as estruturas políticas e econômicas no mundo contemporâneo passarem por mudanças e transformações globais coloca em relevo as questões de identidade.
Estão certos apenas os itens:
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a)
I e II. |
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b)
I e III. |
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c)
II e III. |
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d)
II e IV. |
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e)
III e IV. |
Preservam-se a correção gramatical do texto e a coerência de sua argumentação ao se substituir, no início do segundo período, o conectivo “Mesmo que” por:
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a)
Sendo que. |
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b)
Ainda que. |
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c)
Apesar de. |
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d)
Embora. |
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e)
Visto que. |
Idem Ibidem
1 As mudanças na economia global têm produzido
uma dispersão das demandas ao redor do mundo. Isso ocorre
não apenas em termos de bens e serviços, mas também de
4 mercados de trabalho. A migração dos trabalhadores não é,
obviamente, nova, mas a globalização está estreitamente
associada à aceleração da migração. E a migração produz
7 identidades plurais, mas também identidades contestadas,
em um processo que é caracterizado por grandes
desigualdades em termos de desenvolvimento. Nesse
10 processo, o fator de expulsão dos países pobres é mais forte
que o fator de atração das sociedades pós-industriais e
tecnologicamente avançadas.
Idem, ibidem, p. 21 (com adaptações).
Assinale a opção correspondente a relação de causa e efeito que se depreende da argumentação do texto:
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a)
A migração dos trabalhadores tem como causa a aceleração dos movimentos de globalização. |
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b)
A formação de identidades plurais provoca mais resistência dos trabalhadores às mudanças na economia global. |
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c)
A migração gera desigualdade de desenvolvimento e confronto entre países pobres e ricos. |
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d)
A dispersão das demandas ao redor do mundo acelera a migração e a constituição de identidades plurais. |
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e)
A atração que sociedades tecnologicamente avançadas exercem sobre os migrantes acarreta a expulsão de trabalhadores dos países pobres. |
O texto apresentaria erro gramatical caso se procedesse:
(Questão anulada)|
a)
à retirada da palavra “uma” (L.2). |
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b)
à inserção da preposição de imediatamente antes do substantivo “serviços” (L.3). |
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c)
à inserção da palavra uma logo antes de “aceleração” (L.6). |
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d)
à retirada de “que é” (L.8). |
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e)
ao deslocamento de “é mais forte” (L.10) para imediatamente antes de “o fator” (L.11). |
Identidade e Migração em Áreas Fronteiriças
1 O que temos em jogo com o poder simbólico é
a imposição de um modo de apreensão do mundo social
que configura a “naturalização” de uma ordem social
4 vigente. Podemos nos questionar a serviço de quem está
o poder. Quem são os excluídos pelo poder? O poder
simbólico é uma forma transformada ou mascarada de
7 outras formas de poder, notadamente o poder econômico
e o político; todavia não se trata simplesmente de uma
dominação estritamente consciente, maniqueísta ou
10 intencional. Ele frequentemente é ignorado e apreendido
como arbitrário por quem o exerce.
Rogério Haesbaert e Marcelo de Jesus Santa Bárbara. Identidade e
migração em áreas fronteiriças. Internet: <www.uff.br> (com adaptações).
Assinale a opção correta a respeito das estruturas linguísticas do texto :
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a)
Na linha 1, o uso da flexão de singular em “é” deve-se à concordância com “poder simbólico”. |
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b)
Por retomar “mundo social” (L.2), o pronome “que” (L.3) pode ser substituído por o qual. |
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c)
A preposição por, em “pelo poder” (L.5), introduz um modo, uma circunstância para a exclusão. |
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d)
A forma verbal “trata” (L.8) está flexionada no singular para concordar com o sujeito da oração, “uma dominação” (L.8-9); se este estivesse no plural, dominações, a forma verbal deveria ser tratam. |
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e)
O pronome “o” (L.11) refere-se a “poder simbólico” (L.5-6). |
No(s) item(ns) seguinte(s), são apresentados fragmentos sucessivos adaptados do texto Identidade e Migração em Áreas Fronteiriças, de Rogério Haesbaert e Marcelo de Jesus Santa Bárbara (Internet: <www.uff.br>). Julgue-os quanto à correção gramatical.
I. Um dos processos sociais contemporâneos que dá relevância ao estudo da dimensão cultural é aquele que envolve a dinâmica migratória, cada vez mais destacada no cenário mundial globalizado.
II. O Brasil, visto como um país imune aos dilemas étnicos e culturais que afetam o mundo nas últimas décadas, e os brasileiros, às vezes, até enaltecidos como exemplos de democracia racial, pareciam alheios ao debate sobre o poder da identidade e os grandes fluxos migratórios deste final de século.
III. Estávamos enganados: não só o mito da democracia racial a muito vem sendo questionado, como não eramos de forma alguma, imunes aos grandes fluxos migratórios e as questões de ordem cultural envolvendo essa dinâmica da população.
Assinale a opção correta:
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a)
Apenas o item I está certo. |
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b)
Apenas o item II está certo. |
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c)
Apenas o item III está certo. |
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d)
Apenas os itens I e II estão certos. |
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e)
Apenas os itens II e III estão certos. |
Veja 40 Anos
1 Acredito que, no século XXI, o sucesso de qualquer
sociedade dependerá de quatro características: sua geografia e
sua base de recursos; sua capacidade de administrar mudanças
4 complexas; seu compromisso com os direitos humanos; e seu
comprometimento com a ciência e a tecnologia. O Brasil pode
vir a exceder em todos esses aspectos. No passado, o calcanhar7
de-aquiles do Brasil se situou naquela terceira esfera, a dos
direitos humanos. Como os Estados Unidos da América (EUA)
e, na verdade, a maior parte das Américas, o Brasil foi forjado
10 em um cadinho de conquista colonial e escravidão brutal.
Esse nascimento violento deixou um legado de enormes
divisões étnicas entre as elites de ascendência europeia,
13 as comunidades indígenas e as populações de origem africana,
descendentes de escravos. Da mesma forma que os EUA, o
Brasil ainda não superou essa genealogia cruel.
16 As desigualdades associadas a raça e etnia configuram um
abismo - e, claro, propiciaram a geração de conflitos, a
inclinação para o populismo e a instalação ocasional de regimes
19 autoritários.
Jeffrey Sachs. In: Veja 40 Anos, set./2008 (com adaptações).
Assinale a opção incorreta a respeito das relações de coesão no texto:
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a)
A sequência de pronomes possessivos, nas linhas de 2 a 4, remete à expressão “qualquer sociedade” (L.1-2), que corresponde ao possuidor, na relação com vários objetos possuídos. |
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b)
A expressão “esses aspectos” (L.6) retoma os aspectos enumerados como “quatro características” (L.2). |
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c)
O termo “naquela terceira esfera” (L.7) remete à ideia de “compromisso com os direitos humanos” (L.4). |
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d)
A expressão “Esse nascimento violento” (L.11) retoma a ideia que se inicia em “o Brasil” (L.9) e termina em “escravidão brutal” (L.10). |
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e)
O termo “essa genealogia cruel” (L.15) retoma a expressão “enormes divisões étnicas” (L.11-12). |
Preservam-se a coerência do texto e o atendimento às regras gramaticais da língua portuguesa ao se inserir sinal indicativo de crase em: A “a ciência e a tecnologia” (L.5):
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a)
“a ciência e a tecnologia” (L.5): à ciência e à tecnologia. |
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b)
“a dos direitos” (L.7-8): à dos direitos. |
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c)
“as comunidades indígenas e as populações de origem africana” (L.13): às comunidades e às populações de origem africana. |
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d)
“As desigualdades” (L.16): Às desigualdades. |
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e)
“a raça” (L.16): à raça. |
Assinale a opção em que a proposta de substituição dos sinais de pontuação preserva a correção gramatical e a coerência textual, considerando que, quando necessárias, sejam feitas as devidas alterações nas letras iniciais maiúsculas ou minúsculas:
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a)
Substituição dos sinais de ponto-e-vírgula logo depois de “recursos” (L.3), “complexas” (L.4) e “humanos” (L.4) por ponto. |
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b)
Substituição do ponto logo após “aspectos” (L.6) por doispontos. |
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c)
Substituição da vírgula logo depois de “e” (L.9) por travessão. |
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d)
Substituição da vírgula logo após “Américas” (L.9) por ponto-e-vírgula. |
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e)
Substituição do travessão depois de “abismo” (L.17) por ponto-e-vírgula. |