Prefeitura de Guaraciaba - SC (Prefeitura Municipal de Guaraciaba) - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - AMEOSC (Associação de Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina) - 2017
A lei nº 5.692/71 foi revogada em 1996 pela lei nº 9.394. No texto da lei anterior encontramos que a divisão do sistema educacional era feita em duas partes: uma educação geral e outra de formação especial; sendo o objetivo da formação especial “de sondagem de aptidões e iniciação para o trabalho, no ensino de 1º grau, e de habilitação profissional, no ensino de 2º grau". Traçando um comparativo entre o objetivo das duas leis é possível afirmar que:
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a) A lei anterior tinha uma formação voltada ao desenvolvimento exclusivo das aptidões tecnológicas e da área de exatas.
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b) A lei atual perdeu o caráter tecnicista, que voltava toda uma grande parte do currículo acadêmico à formação profissional técnica do aluno.
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c) A lei anterior dava maior importância à formação curricular preenchida por diversas disciplinas que desenvolviam o aluno na qualidade de cidadão.
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d) O surgimento das novas leis foi uma forma de estagnar a formação técnica excessiva, frente a necessidade de formação mais humana e cidadã.
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Segundo a Lei nº 9.394/96, que estabelece as de diretrizes e bases da educação nacional, a elaboração do Plano Nacional de Educação é de incumbência:
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a) Dos Estados, em colaboração com a Federação, o Distrito Federal e os municípios.
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b) Da União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os municípios.
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c) Dos municípios, em colaboração com a União, os Estados e o Distrito Federal.
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d) Do Ministério da Educação e Cultura, em colaboração com a União e os Estados.
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Analisando as diversas metodologias contemporâneas ao estudo das práticas de ensino voltadas às ciências matemáticas, é possível afirmar que a etnomatemática é um ramo relativamente recente, preocupado com:
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a) A contabilidade e a analise percentual de ensino, capacidade cognitiva e qualitativa de diversas regiões do mundo ou, no caso do Brasil, das diversas regiões de um país continental como o nosso.
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b) O estudo de termos efetivamente práticos e que são utilizados somente por alguns grupos sociais e étnicos, onde operações e técnicas de cálculos eram desenvolvidas a partir das necessidades individuais desses grupos sociais.
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c) Uma análise crítica do ensino tradicional de matemática, apresentando diversas análises de suas práticas em diversos contextos socioculturais e étnicos, onde cada discente aborda temáticas voltadas ao contexto em que está inserido.
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d) O surgimento de políticas afirmativas que buscam incluir e ressignificar os valores etnoculturais que permitam o acesso a educação básica de qualidade aos indivíduos inclusos em grupos sociais de minorias.
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O método de alfabetização tradicional que leva o nome de sintético preocupa-se com a aprendizagem do aluno a partir de um princípio que:
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a) Leva o estudo inicialmente das partes de uma palavra (letras do alfabeto), para depois compreender composições fonéticas, e alcançar finalmente sua composição silábica.
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b) As palavras são analisadas individualmente, mas não antes de serem entendidas no contexto em que são empregadas, desse modo, compreendendo o uso individual de verbetes, é possível absorver a sintaxe total de uma frase.
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c) É essencial analisar as palavras de forma analítica, ou seja, compreendendo o sentido geral individual de cada palavra para só depois decompor essa palavra em sílabas e letras.
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d) Trabalha durante um bom tempo somente que a análise fonética das palavras, criando assim uma assimilação natural entre a forma falada e a forma escrita de uma mesma palavra.
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Entre as tendências pedagógicas liberais, há aquela que se preocupa com o desenvolvimento individual do aluno e de sua personalidade, onde os conteúdos abordados passam a ter sentido e função na contribuição da realização pessoal e motivacional do aluno; porém as atividades em grupo e coletivas são valorizadas como modo de ampliar a auto-expressão, sensibilidade e as relações interpessoais, onde as relações entre colegas e professor são abalizadas pela afetividade. Trata-se de uma tendência pedagógica liberal:
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a) Tecnicista.
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b) Libertadora.
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c) Renovada.
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d) Renovada não-diretiva.
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As atividades recreativas e lúdicas no âmbito educacional possuem grande valor e importância enquanto forma de socialização, interação, cooperação e desenvolvimento cognitivo e motor, executadas através de diversos meios, exceto:
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a) Quando desenvolvem a motricidade, como pular corda.
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b) Ao ser aplicado a rima em cantigas de roda, desenvolvendo a capacidade linguística exclusivamente.
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c) Como quando a criança aprende passivamente informações por meio de desenhos infantis na TV.
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d) Na criação de pequenas esquetes teatrais coletivamente.
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Considerando o que são os recursos didático-pedagógicos e seu uso aplicado pelo professor, leia: I – O uso excessivo de tecnologia como recurso didático só poderá trazer problemas devido ao fato de não se adequar as metodologias de ensino contemporâneas. II – Os recursos didáticos tradicionais podem ser substituídos por recursos mais recentes, eliminando limitações de recursos analógicos, por exemplo, sem comprometer o grau de aprendizagem. III – É possível transformar ferramentas originalmente não didáticas em ferramentas voltadas para o ensino, sendo necessária somente uma abordagem correta e uma estratégia pedagógica funcional. IV – Hoje em dia está cada vez mais comum o uso da tecnologia fora de sala de aula por parte dos alunos e por isso a necessidade de os professores manterem um estilo de educação voltado a recursos mais tradicionais. Assinale a alternativa correta:
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a) I, II e III estão corretas.
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b) I e III estão corretas.
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c) II e IV estão corretas.
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d) II e III estão corretas.
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Para Cagliari é correto afirmar que as considerações acerca da escrita, feitas pelo professor, devem estar pautadas nas ideias de que a mesma corresponde a:
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a) Uma formatação mecânica e instrumental da linguagem falada, ou seja, a materialização da fala.
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b) Uma realidade linguística à parte, ao contrário do que muitos propagam como se fosse um reflexo direto da fala.
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c) Um instrumento técnico de formatação da fonética e vocalização em signos diretivos.
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d) Um preceito formal, que serve como ferramenta para todas as formas de comunicação não-verbal.
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Considerando amplamente todas as leis, diretrizes e documentos que amparam legalmente as crianças e adolescentes exclusivamente, aponte qual documento dos listados abaixo é direcionado a atender amplamente às necessidades das crianças e dos adolescentes, não só no que corresponde a educação, mas também aos direitos e disposições legais em âmbito geral.
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a) LDB.
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b) Constituição Federal.
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c) ECA.
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d) Ministério Público.
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“Nessa perspectiva, e no contexto da estrutura federativa brasileira, em que convivem sistemas educacionais autônomos, faz-se necessária a institucionalização de um regime de colaboração que dê efetividade ao projeto de educação nacional. União, Estados, Distrito Federal e Municípios, cada qual com suas peculiares competências, são chamados a colaborar para transformar a Educação Básica em um conjunto orgânico, sequencial, articulado, assim como planejado sistemicamente, que responda às exigências dos estudantes, de suas aprendizagens nas diversas fases do desenvolvimento físico, intelectual, emocional e social” Estes termos apresentados fazem referência à defesa da necessidade de:
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a) Um Sistema Nacional de Educação organizado, orgânico e coerente.
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b) Uma descentralização das diretrizes de ensino básico das mãos da União.
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c) A criação de um órgão regulador de Educação e ensino pautado nas propostas políticas vigentes.
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d) Um Ministério voltado à ampliação dos valores sociais do ensino, além da implantação de um desenvolvimento técnico para a educação.
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