Prefeitura de Anchieta - SC (Prefeitura Municipal de Anchieta) - Professor - Espanhol - AMEOSC (Associação de Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina) - 2017
El “Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA", en el Art. 1º, dispone sobre:
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a) El acceso del niño a la educación.
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b) La protección integral al niño y al adolescente.
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c) La aplicación de la ley a las personas entre cero y veintiún años.
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d) La edad que define el niño, hasta el doce años completos, y el adolescente, de trece hasta dieciocho años.
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De acuerdo con el ECA, en el Art. 4º, asegurar, con absoluta prioridad, la efectivación de los derechos referentes a la vida, a la salud, a la alimentación, a la educación, al deporte, al pasatiempo, a la profesionalización, a la cultura, a la dignidad, al respecto, a la libertad y a la convivencia familiar y comunitaria es el deber:
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a) De la familia.
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b) Del Estado.
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c) De la familia, de la comunidad, de la sociedad en general y del poder público.
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d) De la familia y del Estado.
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Los Parámetros Curriculares Nacionales – PCNs, indican, como uno de los objetivos de la enseñanza fundamental, que los alumnos sean capaces de:
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a) Posicionarse de manera crítica, responsable y constructiva en situaciones específicas personales, utilizando el dialogo como manera de resolver los conflictos.
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b) Posicionarse de manera crítica, sin exponerse al colectivo, visando la resolución de los conflictos específicos y personales.
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c) No posicionarse de manera crítica, pero responsable y constructiva en las diferentes situaciones sociales, utilizando siempre el dialogo como manera de mediar los conflictos.
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d) Posicionarse de manera crítica, responsable y constructiva en las diferentes situaciones sociales, utilizando el diálogo como manera de mediar conflictos y de tomar decisiones colectivas.
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Conforme los PCNs, en los criterios para inclusión de lenguas extranjeras en el currículo, en el proceso de definición cual o cuales lenguas extranjeras incluir, deben ser considerados por lo menos tres factores:
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a) Históricos, relativos a las comunidades locales y a la tradición.
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b) La preferencia de los alumnos, comunidades locales y del equipo gestora de la escuela.
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c) Históricos, preferencia de los alumnos y del equipo gestora de la escuela.
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d) La tradición, la preferencia de los alumnos y del equipo docente.
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De acuerdo con los PCNs, en la relación entre lengua extranjera y lengua materna en el aprendizaje, en líneas generales, lo que el aprendizaje de una lengua extranjera va hacer es:
I- Aumentar el conocimiento sobre lenguaje que el alumno construyó sobre su lengua materna, por medio de comparaciones con la lengua extranjera en varios niveles;
II- Posibilitar que el alumno, al envolverse en los procesos de construir significados en esta lengua, constitúyase en un ser discursivo en el uso de una lengua extranjera;
III- El alumno aprende lo que es interesante de acuerdo con su realidad y experiencia, por eso, en situaciones específicas, el aprendizaje no ocurre. Así, no es aconsejable incluir lengua(s) extranjera(s) y contenidos de acuerdo con la tradición e histórico social.
Está(n) correcta(s) la(s) afirmación(es):
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a) I y III.
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b) II y III.
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c) I y II.
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d) I, II y III.
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Texto I
De acuerdo con el texto, en el aprendizaje, una lengua puede operarse de diversas formas, así:
I- Hay maneras específicas de enseñanza;
II- No debe basarse rigurosamente en una única concepción metodológica;
III- Una lengua opera de formas distintas.
Está(n) incorrecta(s):
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a) II y III.
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b) I, II y III.
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c) I.
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d) I y II.
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El profesor:
I- Ha de contar con todas las posibilidades a su alcance;
II- Debe crear situaciones, adecuando al aprendizaje de la lengua;
III- En aula con alumnos que posean diferentes conocimientos, crear grupos por niveles de dominio para mejor adecuar las situaciones de aprendizaje.
Están correctas las afirmaciones:
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a) I, II y III.
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b) I y III.
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c) II y III.
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d) I y II.
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En general, en el texto, el autor:
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a) Enseña estrategias específicas que los profesores deben utilizar en las clases, pues cada alumno aprende de maneras diferentes, así, es necesario utilizar técnicas y materiales específicos.
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b) Expone que el profesor puede utilizar todas las posibilidades que esté en su alcance y crear situaciones de aprendizaje, considerando que no debe basarse en una única concepción metodológica, pues el aprendizaje de una lengua ocurre de maneras distintas.
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c) Afirma que el profesor puede utilizar diversas posibilidades metodológicas, aprovechar las situaciones de aprendizaje sugeridas en el material didáctico y eximir la creación de situaciones de aprendizaje, pues el aprendizaje efectivo ocurre de maneras específicas e individual.
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d) No está de acuerdo con las metodologías que posibiliten el profesor utilizar diversas maneras y todo que esté en su alcance, por generar, en algunos casos, desorganización e descentralización del aprendizaje necesario al alumno, de acuerdo con su real dificultad. Señala la alternativa que indica, correctamente, el modo y el tiempo de la conjugación de los verbos:
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“apuntaba”:
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a) Indicativo – Pretérito perfecto simple
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b) Subjuntivo – Pretérito perfecto
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c) Subjuntivo – Pretérito imperfecto
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d) Indicativo – Pretérito imperfecto
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