Prefeitura de Mondaí - SC (Prefeitura Municipal de Mondaí) - Professor - Inglês - AMEOSC (Associação de Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina) - 2018
Sobre o imperativo, é incorreto afirmar:
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a) Expressa ordem, conselho, convite, súplica, pedido.
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b) Fala-se diretamente a um interlocutor.
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c) Habitualmente são usadas apenas as pessoas que indicam os ouvintes.
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d) É um tempo verbal e não um modo verbal.
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Para separar termos da mesma função (termos coordenados) usa-se:
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a) Vírgula.
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b) Reticências.
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c) Travessão.
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d) Aspas.
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Está incorreto quanto à concordância:
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a) Ela tem irmão e primo pequeno.
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b) As nossas meninas são mais felizes.
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c) O aluno resolveu mesmos os problemas.
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d) É necessária muita paciência.
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Não corresponde a sinônimos:
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a) Fulgurante – Brilhante.
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b) Ventura – Felicidade.
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c) Fugaz – Odor.
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d) Ansioso – Aflito.
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Corresponde ao período da história brasileira em que a extração e comercialização de látex para produção da borracha foram atividades basilares da economia:
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a) Ciclo da Saraiva.
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b) Revolução Látex.
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c) Revolução Amazônica.
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d) Ciclo da Borracha.
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Em 1889 houve a Proclamação da República, banimento da Família Imperial e formação de um Governo Provisório chefiado por:
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a)
Floriano Peixoto. |
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b)
Deodoro da Fonseca. |
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c)
Prudente de Morais. |
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d)
Campos Sales. |
Leia com atenção: I - É formada por 7 (sete) Unidades de Federação; II - Os planaltos da região são formados principalmente pelos Planaltos das Guianas, onde sua origem está nos escudos cristalinos e se estende até a divisa do Brasil com a Venezuela e as Guianas; III - Também é nessa região que se pode encontrar o ponto mais alto do país, o Pico da Neblina. Os itens acima fazem referência a seguinte Região Brasileira:
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a) Região Nordeste.
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b) Região Centro-oeste.
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c) Região Norte.
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d) Região Sudeste.
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Read intently the paragraph below.
Observing the context, it may be correct to assume that:
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a) It also involves decoding complex information to developing a structural knowledge applied on language comprehension.
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b) It also involves decoding complex information to developing a structural knowledge applied on grammar comprehension.
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c) It also involves a formal knowledge in order to identify figurative languages in literature and poetry.
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d) It also involves cultural, social and personal knowledge, and the ability to map this knowledge to our understanding of a text.
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In PCNs Competencies and Skills to be Developed in Modern Foreign Language(s), a social and cultural contextualization refers as knowing how to distinguish between linguistic variants, furthermore, it also applies to:
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a) Understanding how a given phrase can be ignored by virtue of social and/ or cultural overtones.
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b) Understanding to what extent sentences produced reflect one’s way of being, thinking, acting and feeling.
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c) Using the verbal and non-verbal strategies to make up for failure, foster actual communication and attain the intended effect in production and reading situations.
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d) Using the coherence and cohesion mechanisms available for spoken and/or written language production.
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