Colégio Pedro II (Colégio Pedro II) - Professor - Educação Física - Colégio Pedro II (Colégio Pedro II) - 2018
A Lei nº 8.112/1990 dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. No que se refere ao processo administrativo disciplinar, é correto afirmar que
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a) a autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a instauração imediata do processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.
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b) como medida cautelar, a autoridade instauradora do processo disciplinar poderá determinar ao servidor seu afastamento do exercício do cargo, pelo prazo de até 30 (trinta) dias, sem o pagamento de remuneração.
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c) é assegurado ao servidor o direito de acompanhar o processo pessoalmente ou por intermédio de procurador, arrolar e reinquirir testemunhas, produzir provas e contraprovas e formular quesitos, quando se tratar de prova pericial.
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d) no prazo de 30 (trinta) dias, prorrogável por igual período, contados da instauração do processo, a autoridade julgadora proferirá a sua decisão motivada, tendo por base as provas juntadas aos autos, observados os princípios do contraditório e da ampla defesa.
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Nos termos da Lei nº 9.394/1996, “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais". No que se refere ao ensino médio, etapa final da educação básica, é INCORRETO afirmar que
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a)
a carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição do Conselho Nacional de Educação. |
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b)
os currículos deverão considerar a formação integral do aluno, e nesse sentido deverão adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. |
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c)
a Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, e incluirá, obrigatoriamente, estudos e práticas de educação física, artes, sociologia e filosofia. |
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d)
o currículo será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados de modo a ofertar diferentes arranjos curriculares, observada a relevância para o contexto local. |
De acordo com o disposto na Lei nº 12.772/2012, a progressão na Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico ocorrerá com base nos critérios gerais estabelecidos nesta Lei e observará, cumulativamente,
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a)
o cumprimento do interstício de 12 (doze) meses de efetivo exercício em cada nível e aprovação em processo de avaliação de estágio probatório. |
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b)
o cumprimento do interstício de 24 (vinte e quatro) meses de efetivo exercício em cada nível e aprovação em avaliação de desempenho individual. |
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c)
a exigência do título de doutor e o cumprimento do interstício de 12 (doze) meses de efetivo exercício em cada nível. |
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d)
a aprovação em processo de avaliação de estágio probatório e titulação de mestrado e doutorado. |
De acordo com a Constituição Federal de 1988, sem prejuízo de outras garantias, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de
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a) progressiva universalização do ensino médio e pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, com exclusividade para as instituições públicas de ensino.
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b) Educação Infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade e oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
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c) Educação Básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade e gestão democrática do ensino público.
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d) gratuidade do ensino em estabelecimentos públicos e privados e progressiva universalização do ensino médio.
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Com base nos argumentos do autor, assinale a alternativa que mostra como os docentes de Educação Física podem, por meio de sua prática pedagógica, possibilitar que a aprendizagem da disciplina esteja disponível também para os autoproclamados “sem jeito".
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a) Reconhecer em suas aulas que, apesar das diferenças, todos são iguais.
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b) Realizar atividades individuais para que esses estudantes não se exponham.
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c) Nivelar as atividades da aula de acordo com a habilidade motora desses estudantes.
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d) Pensar o conteúdo de forma coletiva, com base nas diferentes visões que se tem dele.
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De acordo com os autores, assinale a alternativa que nomeia os três “pedacinhos" ocupados por esses estudantes nas aulas de Educação Física.
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a) (Im)praticante, ativo e flutuante.
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b) Ativo, não participante e flutuante.
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c) Praticante, (im)praticante e flutuante.
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d) Flutuante, praticante e não participante.
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O professor Rui trabalhou com os estudantes do 6º ano do ensino fundamental a temática “circo". Em um trimestre letivo, destacaram-se três atividades avaliativas:
1) o professor solicitou que os estudantes escrevessem em uma cartolina todos os conhecimentos que tinham a respeito da temática e, a seguir, propôs uma roda de conversa sobre o cartaz elaborado;
2) o professor pediu que elaborassem, em grupos, uma atividade circense para apresentar ao grupo;
3) o professor orientou os estudantes para que anotassem, em outra cartolina, todos os conhecimentos trabalhados em aula; a seguir, propôs uma roda de conversa, em que colocou os dois cartazes e lado a lado e pediu que os estudantes refletissem sobre o que aprenderam.
Assinale a alternativa que, segundo Darido, no artigo A avaliação da Educação Física na escola (2012), caracteriza o processo de avaliação utilizado pelo professor.
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a) Multicultural.
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b) Diagnóstica.
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c) Formativa.
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d) Somativa.
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Nesse sentido, Daólio defende que
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a) os estudantes terão acesso a uma educação corporal, independentemente da escola, durante toda a vida, já que as técnicas corporais integram uma gama variada de tradições e são providas de significados.
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b) o homem não pode viver sem a Educação Física, tendo em vista ser esta a única disciplina capaz de trabalhar o corpo na escola de forma construtivista e crítica.
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c) a Educação Física se justifica na escola tendo em vista o ensino das especificidades das técnicas corporais de forma correta, integrada e inovadora.
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d) a natureza humana é eminentemente biológica e o ensino das técnicas corporais pela Educação Física deve-se pautar nesse pressuposto.
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Cunha, em Brincadeiras africanas para educação cultural (2016), afirma que as brincadeiras populares africanas apresentam algumas características e particularidades.
Assinale a alternativa que, segundo a autora, apresenta uma dessas características.
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a) As brincadeiras individuais são predominantes.
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b) São brincadeiras muito simples quanto às exigências motoras.
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c) São aproveitados recursos do meio ambiente para fazer os instrumentos de jogo.
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d) Não existe uma organização nem uma estética coreográfica nos brinquedos cantados.
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O professor Paulo trabalhou a temática dança nas turmas de 9o ano do ensino fundamental e perguntou aos estudantes o que eles sabiam sobre o assunto, sobre a história e o que assistiam na mídia. Nas aulas seguintes, foram apresentadas diversas reportagens, textos e vídeos relacionados às questões de moda, política, gênero e padrão corporal. Foi realizada uma parceria com professores das disciplinas História e Sociologia para aprofundar as questões. No decorrer do trimestre, foram feitas muitas discussões, gerando belos trabalhos sobre os assuntos refletidos nas aulas. Assinale a alternativa que, com base nos estudos culturais, corresponde ao princípio no qual o trabalho foi realizado.
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a) Tematização.
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b) Mapeamento.
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c) Ressignificação.
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d) Ancoragem social.
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