A concepção crítico-superadora descreve a educação física como uma prática pedagógica que tematizaformas de atividades expressivas corporais configurando uma área de conhecimento denominada de cultura corporal. Nesta perspectiva, as atividades expressivas são caracterizadas por:
a) Conteúdo teóricos sobre saúde pública.
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b) Jogo, esporte, dança, ginástica.
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c) Somente ginástica.
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d) Somente jogos de rendimento.
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