Analisando as diversas metodologias contemporâneas ao estudo das práticas de ensino voltadas às ciências matemáticas, é possível afirmar que a etnomatemática é um ramo relativamente recente, preocupado com:
a) A contabilidade e a analise percentual de ensino, capacidade cognitiva e qualitativa de diversas regiões do mundo ou, no caso do Brasil, das diversas regiões de um país continental como o nosso.
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b) O estudo de termos efetivamente práticos e que são utilizados somente por alguns grupos sociais e étnicos, onde operações e técnicas de cálculos eram desenvolvidas a partir das necessidades individuais desses grupos sociais.
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c) Uma análise crítica do ensino tradicional de matemática, apresentando diversas análises de suas práticas em diversos contextos socioculturais e étnicos, onde cada discente aborda temáticas voltadas ao contexto em que está inserido.
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d) O surgimento de políticas afirmativas que buscam incluir e ressignificar os valores etnoculturais que permitam o acesso a educação básica de qualidade aos indivíduos inclusos em grupos sociais de minorias.
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