Participando do planejamento coletivo, o professor passa da condição de executor para a de sujeito do processo. No planejamento escolar coletivo o papel do gestor é:
a) Coordenar e organizar a escola para garantir tempo e espaço necessários em diferentes momentos de planejamento durante o ano letivo.
|
b) Perceber que as evidências são estratégias utilizadas pelo professor para identificar os indicadores de aprendizagem dos alunos sem a governabilidade da escola.
|
c)
Tomadas de decisão a partir de evidências intuitivas, da análise dos processos relacionados à tríade professor – aluno – conteúdo. |
d) Analisar isoladamente o desempenho dos alunos para tomar decisões adequadas no âmbito escolar.
|
e)
A compreensão de que planejar pressupõe o envolvimento e a participação efetiva de responsabilidade do professor. |
Copyright © Tecnolegis - 2010 - 2024 - Todos os direitos reservados.