Os recursos de acessibilidade na educação são considerados:
a) Aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
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b) Somente os materiais didáticos ligados diretamente à alfabetização do indivíduo com deficiência desde que o mesmo esteja inserido no ensino público regular de seu município.
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c) Todo e qualquer projeto e/ou arranjo físico de adaptação à acessibilidade motora e de locomoção, desde que tais adaptações sejam solicitadas pelo responsável pelo indivíduo que a necessita.
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d) Somente a adaptação ao acesso aos locais de convívio comum de todos os indivíduos, para que a interação e socialização aconteça entre todos os alunos.
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