Luciana é aluna surda, estudante do curso de pedagogia em turma inclusiva com alunos surdos e ouvintes, e está no 5º período do ensino superior. A professora de Língua Portuguesa não é surda e por isso a aluna costuma colocar ao intérprete suas indagações e objeções. Neste caso, avalie o papel do intérprete de Libras em sala de aula.
a) É obrigação do intérprete ter domínio de conteúdos importantes e adquirir informações equívocas.
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b) O intérprete deve criar estratégias pedagógicas e organizar o planejamento das aulas.
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c) O intérprete necessita esclarecer, antes das aulas, que toda dúvida ou colocação deve ser dirigida ao professor.
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d) Os surdos devem procurar os intérpretes fora do horário escolar para aprimorar os conhecimentos.
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e) O intérprete tem obrigação de apoiar a pessoa surda.
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