Nas duas primeiras estrofes do poema, para expressar a oposição entre as características possíveis de crianças diferentes, observa-se o emprego de:
a) antônimos, ou seja, palavras de sentido contrário, como quente e gelado.
|
b) advérbios intensificadores, como o cheia, em cheia de pentes e cheia de dentes.
|
c) adjetivos com o prefixo des-, que significa ausência, ou falta.
|
d) substantivos de sentidos opostos, como longos e rentes.
|
e) preposição uma e outra, retificando a alternância entre duas crianças diferentes.
|
Copyright © Tecnolegis - 2010 - 2024 - Todos os direitos reservados.